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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	フランス語言語教育論Ⅱ／FRENCH EDUCATION THEORY II
ナンバリングコード ／Numbering Code	13-2009
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部フランス語学科／FOREIGN LANGUAGES FRENCH
ターム?学期 ／Term?Semester	2025年度／2025 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水1／Wed 1
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	中村　公子
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
中村　公子	フランス語学科／FRENCH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	この授業では「学ぶ立場」と「教える立場」の両方からアプローチしながら、フランス語教育を中心に外国語教育について考えます。「学ぶ立場」からでは見えない外国語学習（教育）を「教える立場」から眺めることで、自分自身にとってのより効果的な外国語学習法を模索することを目的としています。また、外国語学習においてだけではなく、他分野科目の学習や大学卒業後に社会人となって仕事をする際にも役立つよう自分自身により合った学習方法を模索しながら身につけることを大きな目標としています。 この授業の大きなテーマは「学習ストラテジー」と「自律学習」です。授業ではそれに関する理論を随時紹介しながら、実際にいくつかのフランス語学習のポイントを設定した実践を行ってもらいます。 今学期は、フランス語学習者にとって永遠の課題の一つである「語彙の学習」をテーマに進めます。作文でも会話でもあらゆる場面で湧き起こる語彙にまつわる悩みは尽きないのではないでしょうか。悩みは人それぞれだと思いますが、語彙がフランス語学習の重要なウェイトを占めていることは皆さんもご存知の通りです。フランス語の語彙学習の一つの機会として取り組んでいただけたら嬉しいです。 今学期の最後に自分だけの「語彙＆例文集」を作成していただきます。 この科目は、フランス語学科の学位授与方針(DP)の学位の裏付けとなる能力2及び4の養成を目的とし、教育課程の編成?実施方針(CP)の専門教育のフランス語コミュニケーションコースに属するフランス語言語教育論の科目に相当します。 フランス語学科履修系統図では「専門科目」の「フランス語コミュニケーションコース」２学年4学期以降に位置します。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	この授業は 対面 で実施します。 授業については授業開始前に manaba でお知らせしますので、履修される方は必ず manaba を確認してください。 今学期は「語彙の学習」をテーマとして授業を進めます。授業は、講義、個人作業や様々な実践練習、課題への取り組みなどで進めます。春学期最後の課題ではご自分のための「語彙＆例文集」を作成していただきます。 随時、授業でも実際に「語彙と例文のまとめ方」を（何かのテーマを例にとって）実際にしていただきながら進める予定です。 それを実現するために、授業では講義だけではなく、実際にどのように語彙を記憶することができるのか、また記憶につなげるための方法などについても考えます。講義ではご自分でしっかりノートをと理、個人での練習や作業には積極的に取り組んでください。 「語彙の学習」がテーマですが、記憶に残りやすくするために例文も含めてまとめていただきます。 授業についての連絡は manaba で行います。 質問への回答やフィードバックは必要に応じて授業の中で行います。 またこの授業では毎回、聴解練習 (compréhension orale)と音読練習（シャドーイング）を実施します。 テキストや音声は授業のお知らせとして当日朝までに manaba で配布しますので、必ずご自分のコンピューターに保存し、各自でプリントしておいてください。manaba で配布されたテキストや音声を使って、授業時間内に時間を区切って各自で聴解練習と音読練習に取り組んでいただきます。 今学期中にシャドーイングのテストを２回実施する予定です。音読は聴解練習問題に対しても有効ですので、各自じっくり時間をかけて取り組んでください。 また課題の提出も2回（中間?最終）あります。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前に配布されている聴解練習と音読練習のテキストに目を通しておおよその意味を理解し、下読みしておく。 （テキストや問題、音声など、配布されているものを自分のコンピューターに保存し、必要であれば 　プリントを準備する。） 前回までの講義内容を自分でまとめているノートを元に振り返り復習しておく。（２時間） 　　　******************************************************************************** 授業後は、音読（シャドーイング）をさらに実施して音声と同時に読める（発音できる）状態にする。 また、講義で受けた内容や授業内での作業などについて、自分でノートにまとめる。 宿題や課題が出されている場合には、その宿題や課題に取り組む。（２時間）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 決まったテキストは使用しません 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title フランス語をどのように教えるか 著者 ／Author name 中村啓佑、長谷川富子 出版社/URL ／Publisher 駿河台出版社, 1996 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 閲覧希望者は担当教員にご相談ください。
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	シャドーイング?テスト（２回）　 40% 授業期間中の提出課題     　　　　 30% 学期末の課題      　　　　　　　   30%
関連科目 ／Related Subjects	フランス語言語教育論 I
備考 ／Notes	辞書はお持ちください。      ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 教職課程履修者でなくても履修できます。
到達目標 ／Learning Goal	「教える側」と「学ぶ側」との両方から、言語教育一般、とりわけ、フランス語教育に関する専門知識を修得し、実践できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	△:幅広い教養 △:専門知識?技能 ○:フランス語の運用能力 ○:英語の運用能力 △:課題設定力 ○:情報分析力 ○:発信力 △:協調性 ○:主体性 ○:倫理性

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	今学期の授業についてのガイダンス シャドーイングの練習方法の紹介	この授業の進め方、音読（シャドーイング）の練習方法、聴解練習について説明します
2	自分自身のこれまでの外国語学習の振り返り （これまでの自分自身の語彙学習について）	今学期の授業概要（作業の流れ）説明と各自の語彙学習について振り返ります
3	記憶する方法（学習ストラテジーから）	自分自身の記憶方法を振り返りながら、さまざまな学習ストラテジーを試してみましょう
4	語彙のテーマと収集、その語彙を使った例文	今学期の語彙集のテーマを決め、具体的な語彙の収集と例文集めを始めます
5	語彙の分類とまとめ方（例文とともに）	覚えやすくするための分類とまとめ方を検討し、構成についても考えます
6	音読テスト１回目（個別にテスト） 第1回　課題提出（個人作業）	前半に扱った音読（シャドーイング）練習のテキストのテストと中間課題提出に向けての個人作業
7	音読テスト１回目（個別にテスト） 第1回　課題提出（個人作業）	前半に扱った音読（シャドーイング）練習のテキストのテストと中間課題提出に向けての個人作業
8	語彙と例文の最終的な選定	「語彙＆例文集」に掲載する語彙の選定と例文を洗い出します
9	分類と提示方法（レイアウト）	「語彙＆例文集」の具体的な構成を考えます。 レイアウトや語彙と例文の配置など。
10	「語彙＆例文集」作成における独自の工夫	市販のものとは違った自分だけの独自の「語彙＆例文集」の工夫について考えましょう。イラストや表、図式など、オリジナリティを出せるようにしましょう。
11	（ある語について）その単語を取り入れた文と ある文の中のその単語	特に覚えにくそうな単語について、例文を作ったり、新聞や小説などでその単語がどのように使われているかを具体的にみてみましょう
12	「語彙＆例文集」の完成に向けて	最終提出課題の注意点など、完成に向けてまとめます
13	音読テスト2回目（個別にテスト） 第2回　課題提出（個人作業）	後半に扱った音読（シャドーイング）練習のテキストのテストと 最終課題提出に向けての個人作業
14	音読テスト2回目（個別にテスト） 第2回　課題提出（個人作業）	後半に扱った音読（シャドーイング）練習のテキストのテストと 最終課題提出に向けての個人作業