シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2023/08/29 現在／As of 2023/08/29 |
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開講科目名 ／Course |
英語専門講読 Ⅱ／ADVANCED THEMATIC READING Ⅱ |
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開講所属 ／Course Offered by |
外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2023年度／2023 Academic Year 秋学期／FALL SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
水3／Wed 3 |
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開講区分 ／semester offered |
秋学期／Fall |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
2,3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
関根 路代 |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 関根 路代 | 英語学科／ENGLISH |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
春学期に引き続き、“Shelter in Poems”で選ばれた詩を考察し、詩に映し出された米国の人々と社会のありようを考察する。 秋学期は、現代の詩人の作品に着目し、その特徴を確認していく。 本講義では、英語学科の教育課程の編成?実施方針（カリキュラム?ポリシー）や学位授与方針（ディプロマ?ポリシー）が示す「英語の運用能力を養成し、英語圏の言語?文学?文化?社会?国際関係などを理解するための専門知識を身につけた、国際的な視野にたつ教養人を育成する」ことを目指します。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
?授業は、学生によるプレゼンテーション形式で行う。 ?プレゼンテーションを行う際は、発表者はレジュメを作成し、授業で他の履修者へ解説をしつつ、疑問点のディスカッションを行う。 ?他の履修者は発表者の誘導のもと、作品の解釈を試み、ディスカッションを行い、意見を発表する。 ?なお、授業は対面を基本とする。感染拡大防止上やむを得ないと判断される場合のみ、オンデマンド配信型遠隔授業にも対応する。 ※manabaを使用し資料を配布する。 ※個人的に連絡を取る必要がある場合は、大学のメールアドレスに送る。 ※課題に対するフィードバックは授業中に適宜行う。 |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
【事前学習】授業で扱う作品を事前に精読し、自分の訳を作り、声に出して作品を味わってくること。疑問リストを作成しておくこと（2時間）。 【事後学習】授業で読んだ作品を読み直し、イメージを膨らませること。授業で学んだことに関して、各回500字程度のまとめを作成すること（2時間）。 |
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
?授業内での発表(30%)：グループで行うプレゼンテーション。 ?参加度(30%)：各授業でのディスカッションにおける意見発表などの貢献。 ?レポート(40%)：学期末の最終課題。3000字程度でまとめる。理論的な分析がされているか、それが文章化されているかを判断基準にAA, A, B, Cの4段階で評価する。 ※出席は全体の1/3以上を欠席するとその時点で単位認定不能となります。 |
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関連科目 ／Related Subjects |
本科目の履修前に、専門講読Iを履修することが望ましい。 | ||||||||||
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備考 ／Notes |
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到達目標 ／Learning Goal |
分野の専門性をもった英文マテリアル（資料）を講読、読解できるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | オリエンテーション | 授業の進め方?評価について、春学期の振り返り、担当割り | |
| 2 | “Kentucky River Junction” | ケンタッキー生まれケンタッキー育ちの環境活動家?詩人Wendell Berryの詩を読み、その特徴を知る | |
| 3 | “Thanks” | ベトナム戦争の元従軍記者、南部出身の詩人Yusef Komunyakaaの詩を読み、その特徴を知る | |
| 4 | “The Niagara River” | ことばのミニマリストKay Ryanの詩を読み、その特徴を知る | |
| 5 | “Perhaps the World Ends Here” | 先住民初の桂冠詩人Joy Harjoの詩を読み、その特徴を知る | |
| 6 | "Streets" | パレスチナ系アメリカ人Naomi Shihab Nyeの詩を読み、その特徴を知る | |
| 7 | “Heart to Heart” | 黒人女性初の桂冠詩人Rita Doveの詩を読み、その特徴を知る | |
| 8 | “On the Fifth Day” | 小野小町と和泉式部の翻訳家Jane Hirshfieldの詩を読み、その特徴を知る | |
| 9 | “Praise Song for the Day” | オバマ大統領就任式の朗読者Elizabeth Alexanderの詩を読み、その特徴を知る | |
| 10 | "Quotidian" | 南部出身の女性詩人Natasha Tretheweyの詩を読み、その特徴を知る | |
| 11 | "Halter" |
国立アフリカ系アメリカ人歴史文化博物館ディレクターKevin Youngの詩を読み、その特徴を知る | |
| 12 | "Wade in the Water" | あらゆる賞を総なめしている注目の詩人Tracy K. Smithの詩を読み、その特徴を知る | |
| 13 | “The Raincoat” | ラティーナ詩人Ada Limónの詩を読み、その特徴を知る | |
| 14 | まとめ | ディスカッションをしながら、今学期の復習とまとめ、今年度の総括を行う |