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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日本語(4b語彙?漢字)／JAPANESE(4B VOCABULARY?KANJI)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ外国語科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火1／Tue 1
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	木戸　恵子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
木戸　恵子	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	［目的］ 　中級後半レベルのことばの意味、漢字の読み方と書き方を学び、使えるようにします。ニュースやインターネットにある情報を「読む」力、その情報や自分の意見を他の人に「伝える」力を身につけます。 ［内容］ 　この授業では、インターネットなどにあるニュースや記事を読み、その読み物のテーマでよく使われることばの意味や漢字の読み方と書き方を学びます。そして、学修したことばと漢字を使って作文を書きます。また、教材に使われている漢字の中で、興味を持った漢字の意味、読み方を調べ、その漢字が使われている他のことばを集めます。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	1　インターネットのニュースや記事を読み、ことばと漢字について学び、練習問題をします。 2　教材の中で興味を持った漢字について、漢字の意味、読み方、その漢字が使われている他のことばを調べ、発表します。 3　新しいことば、読み方がわからなかったことばを集めて、マイリスト（自分用の辞書）を作ります。 4　学修したことばと漢字を使って、作文を書きます。 　授業の初めに、前の週に学修したことばと漢字の小テストをします。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前：　教材を読んでください。 事後：　学修したことばと漢字を復習してください。漢字の意味、読み方などを調べ、発表する準備をしてください。 　　　　 　事前学修、事後学修で2時間ぐらいかかることが予想されます。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 授業、またはmanabaで教材のプリントを配付します。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 日本語総まとめN3 漢字 著者 ／Author name 佐々木仁子　松本紀子 出版社/URL ／Publisher アスク出版 ISBN ／ISBN 978-4-87217-730-5 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 日本語総まとめN2 漢字 著者 ／Author name 佐々木仁子　松本紀子 出版社/URL ／Publisher アスク出版 ISBN ／ISBN 978-4-87217-727-5 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	期末テスト40％…授業で学んだ漢字の読み方、書き方、ことばの意味について問題を出します。 小テスト30％…授業の始めに前の週に学修したことば?漢字を確認します。 発表?授業参加度30％…授業中の練習問題に積極的に答えたか、漢字の発表がわかりやすかったかなどを評価します。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	学期の始めに、受講する学生と相談し、計画を変更することがあります。
到達目標 ／Learning Goal	日本語の文化的背景を学びながら、その基本文法?構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	授業の説明 レベルチェック	?授業の進め方、課題などの説明 ?漢字のレベルチェック	事後：レベルチェックのことばと漢字を復習する。
2	自己紹介/性格（ことばと漢字を集める）	?小テスト ?教材のことばと漢字の確認　 ?ことばや漢字の集め方についての説明 ?集めたことばでマイリストを作成	事前：　教材を読む。 事後：　マイリストを完成させる。
3	自己紹介/性格（自己紹介文を書く）	?小テスト ?自己紹介文の作成	事前：　作文の内容を考える。 事後：　作文を完成させる。
4	自己紹介文の発表 インターネットの読み物①健康	?自己紹介文の発表 ?教材のことばと漢字の確認　 ?マイリストの作成	事前：　自己紹介文の発表の準備をする。 事後：　復習、漢字の発表の準備をする。
5	インターネットの読み物②日本の文化	?小テスト ?漢字の発表 ?教材のことばと漢字の確認　 ?マイリストの作成	事前：　教材を読む。 事後：　復習、漢字の発表の準備をする。
6	インターネットの読み物③日本の社会	?小テスト ?漢字の発表 ?教材のことばと漢字の確認　 ?マイリストの作成	事前：　教材を読む。 事後：　復習
7	作文（健康 / 文化 / 社会）	?小テスト ?インターネットの読み物①～③のテーマの作文	事前：　作文の内容を考える。 事後：　作文を完成させる。
8	作文の発表 インターネットのニュース① 日本の出来事	?作文の発表、意見交換 ?教材のことばと漢字の確認　 ?マイリストの作成	事前：　教材を読む。 事後：　復習、漢字の発表の準備をする。
9	インターネットのニュース②世界の出来事	?小テスト ?漢字の発表 ?教材のことばと漢字の確認　 ?マイリストの作成	事前：　教材を読む。 事後：　復習、漢字の発表の準備をする。
10	インターネットのニュース③スポーツ	?小テスト ?漢字の発表 ?教材のことばと漢字の確認　 ?マイリストの作成	事前：　教材を読む。 事後：　復習、漢字の発表の準備をする。
11	映画?本にまつわるコラム	?小テスト ?漢字の発表 ?教材のことばと漢字の確認　 ?マイリストの作成	事前：　教材を読む。 事後：　復習　漢字の発表の準備をする。
12	映画?本の紹介文①（紹介文を書く）	?映画または本の紹介文の作成	事前：　紹介する映画?本を決める。 事後：　紹介文を完成させる。
13	本の紹介文②（発表　質問に答える）	?紹介文の発表 ?マイリストの作成	事前：　発表の準備をする。 事後：　復習
14	期末テスト	これまで集めたことば?漢字の復習テスト