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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語の音声／SOUNDS OF ENGLISH
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2021年度／2021 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火4／Tue 4
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	青栁　真紀子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
青栁　真紀子	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	英語の「音声」について、きちんと学ぶことを目的とする。 英語学習において、語彙/文法/意味表現などに比べて、「聞き取る」「発音する」という音声的な側面については不十分になりがちである。音声の知識や習得は、各自の感覚や努力、または担当教員の注力の差に往々にして左右される。 本科目では、英語の音声面の特徴について、日本語や他言語との比較も交え、また文法や意味などとの関係にも触れながら詳しく学ぶ。これにより、英語音声コミュニケーションの実施や、英語教育における学習や指導に役立てる。(下部、メッセージも参照されたし。) * 本科目は、外国語学部英語学科の学位授与方針(DP)ならびに教育課程の編成?実施方針(CP)が示す、「英語の運用能力を総合的に養成し」、「言語に関する体系的な専門知識を身に付ける」ことを念頭に置き、そのうち、「聞く、話す」または「ことばの音声のしくみ」について重点的に学修するものである。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	講義に加え、練習問題(紙上エクササイズ)や音声練習を取り入れ、実感しながら理解し、学ぶ。 教室では、ペアやグループで練習や課題内容を確認したりすることで理解や運用を向上させる。また、教員は課題の中から代表的な疑問点や間違いを中心に、全体にフィードバックをする。 注) コロナ感染状況によっては、発話練習やペアワーク等ができなかったり、適宜、live配信や配信、課題の組合わせ、またはこれらと対面授業の組み合わせになる可能性がある。 【メッセージ】 ?あなたの英語知識、「文法や表現」 と 「音声」のバランスはとれていますか?    音声について、一度しっかり学んでみませんか。 ?英語らしさって何? なぜ言えない、聞き取れない? 「初めて学べば目からウロコ！」 ?中高のベテラン教師が 「発音や音声は教えられないよ…」 とよく言います。    知らなければ、この先ずっと知らない 「音声」 。 今！ この機会に学んでほしい。 ?１週目から出席を。ゼミ検討者は(1次でも2次,3次でも）、秋に履修を。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	知識習得には積み重ね学習が重要となる。学生は事前または事後にテキストの指定部分を読んだり、練習問題などの課題をやってくることが必須となる。事前?事後の自己学習は合わせて1時間前後かかると思われる。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 現代の英語音声学 著者 ／Author name 佐藤寧?佐藤努 出版社 ／Publisher 金星堂 ISBN ／ISBN 1997 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 授業で配布される資料 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	平常点(練習問題、クイズ、授業参加等)(約20％)、提出課題(約20％)、試験(約60％)の総合評価による。原則的に、単位認定/評価には70％の出席が必要となる。 英語の音声を特徴づける各項目について、客観的に理解して具体例をもって説明できるかどうかを評価の重要基準とする。
関連科目 ／Related Subjects	「英語専門講読 II」(社会の中の音声科学) 注)「音声?音韻論 a, b」(専門科目、中級相当)を履修する前に、この入門科目「英語の音声」を修得することが強く勧められる。
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	英語の音声のしくみを理解し、文法や意味などとの関係も学ぶことにより、英語らしい音の運用や学習?指導に必要な基礎知識を構築する。国際共通語としての英語の多様性を知り、その中での英語音声の運用や学習?指導の意義と目標を設定できる総合力を養う。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	国際共通語としての英語と学習?指導	Lingua Franca
2	セグメントとプロソディ	分節と韻律
3	英語の母音１	基本母音、英語の母音の分類
4	英語の母音２	日本語などとの比較、綴りとの関係
5	英語の子音１	英語の子音の分類
6	英語の子音２	日本語などとの比較
7	音節とアクセント	音節構造と強勢
8	アクセントと母音	強勢と母音、第二強勢、弱化
9	アクセントとリズム	フット、言語のリズム
10	文アクセントとイントネーション	音調核と抑揚
11	イントネーションとコミュニケーション	除アクセントと意味
12	音声と文法?意味の関係	統語?意味構造、パラ言語情報
13	英語音声と外国語習得	目標設定、焦点、方法論
14	英語の歴史	音変化