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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ドイツ語圏の文学 b／AREA STUDIES IN GERMAN LITERATURE b
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部ドイツ語学科／FOREIGN LANGUAGES GERMAN
ターム?学期 ／Term?Semester	2021年度／2021 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木3／Thu 3
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	山本　淳

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
山本　淳	ドイツ語学科／GERMAN

授業の目的?内容 ／Course Objectives	高畑勲（監督）や宮崎駿らによって制作されたテレビアニメ『アルプスの少女ハイジ』の原作：ヨハンナ?シュピーリ『ハイジ』（第1部『ハイジの修業時代と遍歴時代』および第2部『ハイジは習ったことを役立てることができる』）を読み直し、その意義を再検討するとともに、小説と映像イメージ（アニメや映画）との比較を行う。 「文学」は、本来、教室で学ぶより、自ら体験するものなのかもしれない。この講義では、参加者がそれぞれに、自らの生と関連づけながら、作品と向き合うことができるような環境づくりに努める。 受講者数にもよるが、講義や解説以外にも、ワークショップ形式で、できるだけ参加者に話し合ってもらい、自ら考える場を作りたい。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	講義形式を基本としつつ、可能な限り、参加者相互での話し合いや討論の場を設け、自ら考える機会を作るよう努める。 授業関連の連絡、および資料ファイルの配布は、manabaを通して行う予定である。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	対象となるテクストを事前に読み、内容について検討しておく。事後は、授業内容を復習し、テーマについて自分なりに考察を深める。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 『ハイジ』上?下 著者 ／Author name ヨハンナ?シュピリ（上田真而子訳） 出版社 ／Publisher 岩波書店／岩波少年文庫106?107 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other テキスト1または2を読んでください。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title Heidi (Heidis Lehr- und Wanderjahre / Heidi kann brauchen, was es gelernt hat). 著者 ／Author name Johanna Spyri 出版社 ／Publisher Fischer Taschenbuch Verlag / Fischer Klassik 90490 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other テキスト1または2を読んでください。
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title その都度、指示する。 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	レポート（90％）：学期末に、レポートを課す。学期中の授業内容を理解しているか、またテーマに関し、きちんと自ら考察を行っているかを問うものとする。詳細については、授業中に提示する。 授業への参加度（10％）： 授業への取り組み、適宜行う授業内アンケート等を総合的に評価する。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	ドイツ文学に関する専門的な知識、分野特有の思考?研究方法を発展的に習得し、分析を行い見解を提示できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	授業の進め方、評価方法などについて説明する。
2	Bildungsromanとしての『ハイジ』	シュピーリの原作が、ゲーテの『ヴィルヘルム?マイスターの修業時代?遍歴時代』のパロディとして構想されたことを確認し、併せてBildungsroman（人格形成小説）の意義について考える。
3	シュピーリと19世紀スイス	作者ヨハンナ?シュピーリの生涯と彼女が生きた19世紀のスイス社会や歴史について概観し、作品の時代背景について考える。
4	アルムの山で	作品の内容や背景を検討し、考察を加える。
5	フランクフルトへ	作品の内容や背景を検討し、考察を加える。
6	再びアルムの山へ	作品の内容や背景を検討し、考察を加える。
7	修業と遍歴のあとで	作品を総括し、その意義を探る。
8	その後の『ハイジ』	作品の「続編」について考察する。
9	日本における『ハイジ』受容および映像化された『ハイジ』	作品の受容および映像化の歴史を概観する。
10	アニメ『アルプスの少女ハイジ』	劇場版アニメ『アルプスの少女ハイジ』（高畑勲演出、宮崎駿場面設定／1979年）（抜粋）を鑑賞する。
11	原作とアニメとの比較	原作とアニメの比較を試みる。
12	映画『ハイジ』	映画『ハイジ』（アラン?グスポーナー監督／2015年）（抜粋）を鑑賞する。
13	原作と映画との比較	原作と映画の比較を試みる。
14	まとめ	授業を総括し、質疑応答を通じて、内容の理解を深める。