シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2020/09/23 現在／As of 2020/09/23 |
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開講科目名 ／Course |
教育の歴史Ⅰ／HISTORY OF EDUCATION Ⅰ |
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開講所属 ／Course Offered by |
国際教養学部言語文化学科／INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2020年度／2020 Academic Year 春学期／SPRING SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
水2／Wed 2 |
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開講区分 ／semester offered |
春学期／Spring |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
2,3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
川村 肇 |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 川村 肇 | 言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
日本の前近代の教育史を担当し、江戸時代とそれを前後する時期の、教育の実際の姿（手習塾や藩校、子育て習俗等）および教育思想（朱子学?貝原益軒等）を扱う。 | ||||||||||
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
配布授業資料や提示図像などを用いながら講義する。 | ||||||||||
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
授業で紹介された文献を読む。 | ||||||||||
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
授業中の小レポートと、最終レポートを併せて評価する。 | ||||||||||
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関連科目 ／Related Subjects |
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備考 ／Notes |
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到達目標 ／Learning Goal |
日本における教育の歴史概略を理解したうえで、教育史の事象を探究する手段と方法を獲得し、分析および見解を提示できるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | 日本の前近代 | 江戸という時代とその民衆 | |
| 2 | 子育ての習俗 | 「お七夜」「お宮参り」などの子育て習俗を考える | |
| 3 | 江戸時代の二つの知 | 身分別の知の在り方について | |
| 4 | 江戸時代の教育諸機関とその研究（1） | 手習い塾とは何か | |
| 5 | 江戸時代の教育諸機関とその研究（2） | 手習い塾の普及など | |
| 6 | 江戸時代の教育諸機関とその研究（3） | 私塾について | |
| 7 | 江戸時代の教育諸機関とその研究（4） | 藩校、郷学など | |
| 8 | キリスト教伝来と日本人 | 日本人はキリスト教にどのように対応したか | |
| 9 | 朱子学と日本の儒学（1） | 理気二元論 | |
| 10 | 朱子学と日本の儒学（2） | 貝原益軒の朱子学批判 | |
| 11 | 朱子学と日本の儒学（3） | 荻生徂徠の朱子学批判 | |
| 12 | 民衆の儒学と民衆の教育 | 私塾などで学ばれていた儒学について | |
| 13 | 識字能力の獲得 | いつからどのように日本人は識字能力を身に付けたか | |
| 14 | 識字能力の広がり | いつからどのように識字能力は広がったのか |